Attrezzatura per l'addestramento alla refrigerazione
Descrizione
SR2039 Sistema di refrigerazione a compressione Attrezzatura didattica Attrezzatura scolastica Formazione Trainer di refrigerazione Obiettivi di apprendimento / Esperimenti
- funzione e comportamento operativo dei componenti del circuito frigorifero
- funzionamento con valvola di espansione o con tubi capillari di diverse lunghezze
- riempimento insufficiente o eccessivo di refrigerante
- ciclo termodinamico nel diagramma logaritmico pH-h
- calcolare la capacità frigorifera dal diagramma logaritmico pH-h e confrontarla con
* i valori misurati
* calcolare il coefficiente di prestazione
* calcolare l'efficienza del compressore
Specifiche
[1] analisi di un sistema di refrigerazione con diversi elementi di espansione
[2] circuito di refrigerazione costituito da compressore ermetico, condensatore, evaporatore ed elemento di espansione
[3] scambiatori di calore a tubi alettati trasparenti come condensatore ed evaporatore per osservare le transizioni di fase del refrigerante
[4] valvola di espansione e tubi capillari di diverse lunghezze come elementi di espansione
[5] ricevitore per il riempimento insufficiente/eccessivo del sistema con refrigerante
[6] sensori che registrano pressione e temperatura
[7] compressore dotato di due pressostati
[8] software LabVIEW per l'acquisizione dati tramite USB in Windows XP o Windows Vista
[9] refrigerante R134a, senza CFC
Dati tecnici
Compressore
- potenza assorbita: 213 W a 7,2°/32°C
- capacità frigorifera: 372 W a 7,2/32°C
Condensatore ed evaporatore con ventola
- portata d'aria max. condensatore: 300 m³/h
- temperatura max. Portata d'aria evaporatore: 180 m³/h
Tubi capillari: 1,5 m, 3 m, 6 m
Serbatoio per refrigerante: 1,3 l
Campi di misura
- pressione: -1...9 bar / -1...24 bar
- temperatura: 4x -40...150 °C, 1x -100...100 °C
- portata: 2...18 m³/h
- potenza elettrica assorbita: 0...1.000 W
Dimensioni e peso
LxPxA: 1.730x790x1.760 mm
Peso: circa 150 kg
Connessioni
230 V, 50 Hz, monofase o 120 V, 60 Hz/CSA, monofase
